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Riflessioni, non troppo ottimistiche, sui mutamenti della didattica universitaria

Il rettore del Politecnico di Milano spiega come la crisi migliorerà didattica e ricerca

La replica del fondatore del Giornale al rettore del Politecnico di Milano: senza una profonda autocritica, la risposta digitale alla crisi pandemica servirà solo a tenere in piedi un paradosso

Solo se cerchiamo di capire non “cosa sanno”, ma “come pensano” i nostri studenti, potremo ambire in modo non velleitario a una nuova idea di formazione che si faccia carico dei processi di riproduzione dei saperi che caratterizzano la nostra contemporaneità

Si tratta di opportunità che, già oggi in parte sperimentate e da ampliarsi in futuro, saranno strategiche per l’insegnamento del progetto nell'università

Il rinnovamento dell’architettura destinata alla formazione di livello universitario rappresenta uno degli scenari più promettenti